阅读设置(推荐配合 快捷键[F11] 进入全屏沉浸式阅读)

设置X

第240页(1 / 2)

这会儿真正的性子表现出来了,他倒是放松了下来。

不管身份如何,到底年岁小,也就是个熊孩子罢了。

q版画讲究有趣,要抓住最主要的特征,夸张化、可爱化,所以只能做到形似,做不到像工笔画那样高度相似,所以湛文晔这刺挑得,确实让人找不到错处。

他没错,错就全在邵景易头上了,邵景易身份又特殊,空有教学的职责,却没有对应的名头,活像个没有编制的代课老师。

但湛文晔既然提出要邵景易教,必然是有原因的。

“那殿下有什么其他想画的,还是……”

“先生给我讲故事吧。”湛文晔转身从书架上翻出一本已经有些翘边的《童言稚语》,“这本书我听了好几遍了,都会背了,想听新的。”

邵景易:……果然。

邵景易道:“殿下都会背了?”

“那当然。”湛文晔脸上有些不自然,但还是咬着牙没承认自己是吹牛的。

邵景易也没拆穿他,转而道:“殿下把书都看完了,臣便讲一段故事,算是……添个彩头?”

湛文晔眼睛一下子就亮了:“快讲快讲!”

邵景易便将念念最喜欢的改编版《鲁滨逊漂流记》,不带犹豫地说了出来。毕竟已经讲过很多遍了。

“云汐村有一个渔民叫张三,靠打渔为生,有一天他出海捕鱼,遇到了……”

两个六七岁的孩子,兴奋地听邵景易讲,刚开始确实顺畅,邵景易讲了一刻钟不到,却在张三漂流到荒岛时骤然停住了。

“还有呢?”两个孩子眼巴巴地看着邵景易,就等着后续。

“刚才那段故事便是彩头,已经讲完了。”邵景易顿了顿,又道,“臣奉命来教殿下作画的,今日的课业还一点没讲,殿下想要继续听,不如先把课上完,等课业完成,臣再讲一段作为彩头,如何?”

勉励

湛文晔听邵景易说要等上完课才讲故事, 失望两个字都挂脑门上了,但他仍旧板着脸,试图跟邵景易讨价还价:“先讲故事!”

湛文晔说完, 又暗戳戳观察邵景易的表情。

两人还不熟悉,但这小孩儿已经在试探邵景易的底线了。今天这第一堂课,他要是败下阵来, 这以后的课可就不好上了。

心里这么想,邵景易面上仍旧不紧不慢:“殿下先把今天的课业完成,要是学得好,臣便再添一个彩头,一起讲。”

刚刚一个彩头是十分钟,两个那便是二十分钟。

一听这话,湛文晔脸上明显有些动摇了,他转头看看旁边正望着他的伴读,最后还是开口道:“先生开始吧。”

后面的课上得还算顺畅,今天第一堂课, 主要在培养兴趣上。

他先问两个孩子喜欢什么,画给他们看,然后拆解其中的线条,进行练习,让他们学习如何控笔。

后半段练习的过程必然是枯燥的,不知道是故事的吸引力起了作用, 还是什么其他原因,反正无论是湛文晔还是皇子伴读周泉, 都学得挺认真的。

湛文晔六岁多了, 已经开了蒙, 正在学习写字, 所以手上还是有些准头的,而且人也聪明,学什么都快,自己的画完,还转过头看周泉的。

然后一边数落周泉“笨”,一边教他怎么改。

邵景易本来想引导一下,但周泉完全不在意,还乐呵呵地说:“殿下真厉害。”

邵景易话到嘴边又咽下去了,万物皆有法则,有些事情确实也不必强求。

而且他也发现了,湛文晔就吃这一套,就连邵景易简单夸了他两句学得快,这孩子表面看着不在意,实则学得更卖力了。

这堂课上了半个多时辰,因为来的路上和课前耽误了时间,上完便已经到了下值的时辰,但邵景易还是信守承诺,继续讲起刚刚的故事。

故事时间结束,邵景易整理东西,准备出宫,却看周泉从桌上捡起一张废纸。

邵景易多留意了一眼,才发现是之前给他画的q版画像,但是已经被湛文晔抹花了。

邵景易:“小泉,这张画看不清了,下次来,我重新给你一张新的。”

“真的吗?谢谢先生!”周泉满脸高兴地看着邵景易。

湛文晔听了两人的对话,“哼”了一声,留下一句“没出息!”,便甩身走人了。

周泉拿着画纸愣在原地,有些不知所措。

邵景易看着湛文晔倔强离去的背影,提醒了小泉一句:“殿下走了。”

周泉才从怔愣中

上一章 目录 下一页

脸红心跳